1º ESO - Actividades de Ampliación - T.4

En este tema hemos estado descubriendo las diferentes Agrupaciones Musicales según el número de componentes llegando al punto sumo de la orquesta sinfónica.

 ¿Sabrías poner oído y contestar a las siguientes cuestiones?

1. Nombre de la pieza, compositor y época musical.

2. Esta pieza forma parte de  una obra mayor... ¿Sabrías decir cuál?  ¿Se trata de una de las piezas más comunes que interpretan las orquestas? Razona.

3. ¿Qué instrumento sirve para introducir la pieza? ¿Por qué  otro es contestado? ¿Es considerado concertino?

4. La segunda vez que aparece el tema principal, ¿qué familia instrumental lleva la melodía?

5. Nombra dos instrumentos unitarios que hacen de puente para dicho tema musical.

6. ¿Sabrías buscar algún anuncio  de TV  y película que hayan utilizado esta melodía?

Las respuestas al igual que en el trimestre anterior serán enviadas al correo electrónico lulesjimenez@yahoo.es . Puntuará 2 punto a la primera persona que conteste de forma correcta. El resto de alumnos que contesten de forma correcta las seis cuestiones puntuarán 1 punto.

*** Escribid en la entrada del  blog vuestro nombre con el curso correspondiente 
cuando hayáis enviado el correo.

2º ESO Actividades de ampliación - T.4

La ampliación de esta unidad consiste ESCUCHAR las audiciones que más abajo se citan y realizar una ficha tal cual lo estamos haciendo en clase. Además,  ser capaces de contestar las preguntas que nos hace la introducción del tema.

1. ¿Sabes qué es la escuela flamenca y que músicos la integran?

2. ¿Sabrías decir en qué se diferencia la música del Renacimiento de la del Medievo? 

3. ¿Conoces qué músicos vivieron en el España en la época en que se construyó El Escorial?

4.  Relacionar instrumentos del Medievo y del Renacimiento.  Pag. 56  nº 1 - Investiga

Os lo  recuerdo la ficha de AUDICIONES:

- TÍTULO DE LA PIEZA

- ÉPOCA

- COMPOSITOR

- AQUELLO QUE TÚ ESCUCHAS 

(música religiosa-profana, vocal-instrumental, tipos de voces o instrumentos por familias...)

- FORMA Y CARACTERÍSTICAS

- ALGO QUE TE LLAME LA ATENCIÓN.

                

Al igual que en anteriores unidades, las respuestas serán enviadas al correo lulesjimenez@yahoo.es. La forma de puntuar también igual, 2 puntos para aquel que siendo el primero responda de forma correcta a cada una de las actividades y 1 punto para aquellos que aun teniéndolas bien contestasteis después. Para el resto la puntuación será de forma proporcional.

*** Escribid en la entrada del  blog vuestro nombre con el curso correspondiente 

cuando hayáis enviado el correo.

MAPAS CONCEPTUALES - GRECIA

EL ARTE GRIEGO

VÍDEO RESUMEN

EL CONTEXTO HISTÓRICO Y LOS FACTORES CONDICIONANTES

EL ARTE CLÁSICO: EL ARTE GRIEGO.

Introducción.

El “arte clásico” es un concepto de la Historia del Arte que nos remite a la antigüedad, época en la que se forjaron las bases formales y estéticas del arte occidental. Unos ideales a los que se volverá, de forma recurrente, en diferentes momentos de la historia, como comprobaremos a lo largo del curso.

El tiempo histórico

Lo primero será precisar los límites cronológicos, es decir, el espacio temporal por que discurre el proceso de formación y la culminación del arte clásico. Si nos referimos primero al arte griego. De este modo, tendríamos:

· El período arcaico: s. VIII-VI a. de C. es una época de formación. En estos primeros tiempos afloran y se perfeccionan, sobre el sustrato propio, las diferentes influencias que concurren en el arte griego: la de la civilización cretense, la civilización micénica y, sobre todo, las grandes civilizaciones orientales, especialmente la egipcia. Es una época en la que el arte evoluciona desde el geometrismo y la abstracción hacia el naturalismo expresivo.

 · El período clásico: s. V-IV a. de C. representa la culminación y perfeccionamiento de todas las manifestaciones artísticas griegas, tanto a nivel formal como técnico. Esta plenitud coincide, y no por casualidad, con el apogeo político, económico y cultural de las “Polis” griegas, en especial Atenas. En estos años nace la “Democracia” como forma de organización política del Estado. El siglo V a. de C. es el verdadero siglo de oro de la cultura griega. La decadencia política de las polis a lo largo del s. IV a. de C., consecuencia directa de las guerras del Peloponeso, marca un cambio fundamental en el arte, que evoluciona hacia nuevas formas de expresión.

· El período helenístico: s. IV-II a de C. supone una profunda transformación de la civilización y la cultura griega. El imperio creado por Alejandro Magno (336-323 a de C.) hará posible la difusión de la cultura griega por un espacio geográfico que desbordó los estrechos límites de la época clásica. Con la cultura griega viajaron las formas artísticas y las soluciones técnicas ideadas por los griegos que, a partir de ese momento, se convirtieron en el referente estético indiscutible en toda la cuenca mediterránea. Para muchos historiadores esta etapa está ya fuera de los límites cronológicos del arte griego, por considerar que sus resultados estéticos son distintos del arte griego clásico.